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  • 姓名:寇旭性别:学科:物理
  • 主讲年级:初中,高中
  • 教师寄语:老师教给学生的不仅仅是知识,更重要的是良好的学习习惯,正确的思维方式。

个人简介

毕业于北京航空航天大学,应用物理系,高思教育师资部成员,曾获物理竞赛二等奖,高考成绩物理满分,理综成绩优异。对初高中知识结构有着深刻的理解,能从多个角度对知识点进行剖析,帮助学生去理解。有自己独特的解题技巧和解题思路,自成一派。讲课风趣幽默,深入浅出,特别善于启发学生思考,注重培养学生的逻辑思维,使学生在潜移默化中学会思考,学会学习。

教课风采

寇旭老师讲课语言幽默,深入浅出,擅长和学生沟通,深受学生喜爱,鼓励启发学生思考,注重培养学生的抽象思维能力,逻辑思维能力。帮助学生将知识点串联起来,建立起清晰的知识构架。习惯用长远发展的眼光培育学生。

教学成果

丰富教学经验,扎实的学术能力,培养众多学生帮助他们养成良好的学习和思维习惯,使他们学会独立思考,并取得显著进步。帮助众多学生取得理想的成绩,考上985,211名校。

教学心得

做老师学快乐的不是教会了学生多少知识,让学生记下来多少知识点,而是看着学生一点点的在自己的培养下成长起来。
       学习是一个循序渐进的过程,抽象思维能力,逻辑思维能力也是要一点点的成长起来的。这些年我最深得体会就是:脑子是越用越聪明的。多鼓励学生去思考,深度思考,这个结果并不重要,也许学生最后没有得出结论,又或者,想偏了,错了,都不要紧,思考的过程就是提高的过程。
       不同的学生,理解力,接受力,思维方法习惯都不一样,一个合格的一对一老师,要从学生的思考方向入手,引导学生去思考,帮助他们理清思路,让他们对物理知识结构有一个整体的明确的清晰的认识。
       对于基础好的,聪慧的,甚至学的已经很明白的了,一道题到能从多个角度理解,用多种方法去解题,来帮学生加深理解,帮学生打开一扇新的窗户,帮助他们提炼、总结规律,使他们少走弯路,缩短他们熟练的过程。
       对于基础较差的学生,课上讲知识点,讲解题方法,让他记住。课下的作业只是去熟练知识的过程,重要的是留给学生额外的去思考想象的任务,当然要从简到难,不能急躁,要逐步前进。
       教书要和育人相结合,面对一个学生,首先要对学生有所期待,在自己的规划下,他们半年,一年,甚至更远之后能成长到哪一步,然后分阶段去培养学生,守护他们成长。

大家的评论

学生评价: 
1. 人格魅力,绝对的人格魅力,寇老师身上有一种说不出来的吸引力,就是人长得一般,哈哈!
2. 寇老师讲题思路特别清晰,能够启发我想到很多想不到的想法,我最喜欢和寇老师一起讨论问题了。
3. 寇老师上课非常有意思,我可喜欢他了,总是听着听着不知不觉就下课了。
4. 平时看不出什么,谈起物理来特别的帅。
5. 太逗了。
       家长评价:
1. 第一次见面觉得很普通,听他讲课会发现非常专业。
2. 认真负责,课后还为孩子多了很多额外的工作,看得出是个用真心对待学生的老师。

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