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  • 姓名:王景丽性别:学科:数学
  • 教师资格证号:20153714842000370
  • 主讲年级:高中
  • 教师寄语:生以求知为乐,师以从教为荣。

个人简介

毕业于重点大学,数学与应用数学专业,高思教育VIP高数老师,曾获普通话等级证书;高级教师资格证书;教育机构优秀教师。擅长心理学,掌握学生的心理特征和学科薄弱点,同时能够把握住高中各年级的重难点、易错点、必考点。王老师教学始终尊重学生,耐心引导学生对学习数学产生兴趣,让学生感受到数学的神秘和骄傲,从而夯实学科基础,巩固学习内容,提高数学成绩。

教课风采

王老师课堂轻松愉悦,讲解方法新颖。新授课用生活现象引出学习课题,学生轻松接受,学习效果明显。复习总结课善于引导学生归纳总结,使碎片式知识点串联成网状结构,归纳总结的过程复习了知识,也掌握了重难点题型。擅于在课上带动学生,让学生在参与中更加的提高学习效率,同时知识点掌握的更加扎实。

教学成果

多年比较丰富教学经验,扎实的学科基本功,所教学员成绩均明显进步。授课认真负责,讲解详略得当,曾帮助40分左右的学员在高考中取得优异的成绩,最终学员考上自己理想的学校。学生考入的大学有:中国理工大学、中国农业大学、河北传媒学院等。

教学心得

教育不是注满一桶水,而是点燃一把火。
人民教育家陶行知说过“先生之最大的快乐,是创造出值得自己崇拜的学生。”这也是我身为一名老师的目标和向往。
教学过程既是学生掌握知识的过程,又是师生交往、积极互动、共同发展的过程。教学中的师生关系不再是“人、物”关系,而是“我、你”关系;教师不再是特权式任务,教学是师与生彼此敞开心扉、相互理解、相互接纳的对话过程。在成功的教学过程中,师生应形成一个“学习共同体”,他们一起在参与学习过程,进行心灵的沟通和精神的交融。教学中教师要根据学生反馈的信息,反思“出现这样的问题,如何调整教学计划,采取怎样有效的策略与措施,需要在哪些方面进行补充”,从而顺着学生的思路组织教学,确保教学过程沿着最佳的轨道运行,这种反思能使教学高质高效地进行。

大家的评论

学生评价: 
1.王老师上课风趣幽默,有爱心,有耐心,特别喜欢和王老师上课。
2.在课上老师能够教会我学习的方法,让我喜欢学习数学,喜欢学习。
3.王老师有丰富的教学经验,丰厚的教学功底,在王老师的帮助下我进步了好多。
家长评价:
1.王老师的教学给孩子有了不一样的学习态度,让孩子有了学习兴趣,爱上了学习。
2.为人师表王老师做到了,在王老师帮互助下孩子考入理想大学,感谢王老师的辛苦付出,感谢高思教育。

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