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  • 姓名:张腾飞性别:学科:历史
  • 主讲年级:初中,高中
  • 教师寄语:不要逃避,学会面对

个人简介

毕业于中南大学,本科专业社会学,拥有两年历史授课经验,教学经验丰富,对学生细心,在全国十余个省份进行过授课,适应不同地方的考情和授课形式,带过从一对一到百人大班不同的教学形式。

教课风采

张老师平易近人,循循善诱,教学由浅入深,深入浅出,善于引导学生举一反三,帮助学生形成良好的学习习惯。
善于讲授例子,将枯燥的知识点串成网络并用实例加以丰富,引起学生兴趣,营造成良好的授课环境。

教学成果

两年历史培训经验,带过大大小小,全国内外,线上线下不同形式的授课,学科基本功扎实。授课认真负责,细致耐心,曾帮助多名基础较差,学习成绩不好的学员成功上岸。

教学心得

一、首先要取得和学生的共鸣
以前的教学的时候需要三四天就换一批新的学生,必须要在短时间内取得学生的认可,这就需要观察学生心中关切的地方,找到学生薄弱需要提高的点,真正站在学生角度为其考虑,而不是单纯站在讲台上照本宣科,而是需要从学生中来回到学生中去,只要真心为学生着想,就可以取得学生的认可和共鸣,这样学生和老师都可以建立起一个轻松有效的教学氛围。

二、其次要引起学生的兴趣
兴趣是最好的老师,要想把课堂变得有趣,老师首先要对所学的东西感兴趣,并且要对所学的内容有正确的深入的理解,讲内容联系上生动有趣的例子,可以极大提高学生的兴趣。一个有趣的课堂不仅仅是讲几个段子的事,关键是要了解学生的心态和感兴趣的点,有的时候不需要刻意的搞笑,但是只要抓住学生某一个兴趣点,他们就也会提起极大的精神,甚至会课下自己去查一些东西和老师交谈,历史学科本来就是一个极为有趣的学科,我一直相信历史本身其实比虚构的小说更有趣,只是教材把因果背景往往省略,只剩下一些重点的历史事件,这也就是把历史由一条线,打散成一些重点的节点,单纯只背诵这些节点自然枯燥又难以背诵,所以授课过程中一直很注意学生对于历史事件整体脉络的把握
三、最后要帮助学生去背诵
历史虽然需要很多理解,但是知识点要进到脑袋里真的转化成分数,这个就需要背诵的过程,很多老师认为讲懂了是我的事,背诵是学生的事,但是我觉得学生来这边就是来寻求帮助,提高分数的,只要能帮助学生提高的,老师都应该上心。我在授课和研发过程中会专门去思考历史知识点背诵的技巧,那些知识点可以归纳到一起背,哪些东西是有规律的,很多近代史的内容我可以让学生在课堂上就把核心知识点全部记住,我觉得能否帮助学生背诵是衡量一个文科老师好坏的重要标准。

大家的评论

学生评价: 
1.张老师喜欢和学生沟通,即使课下也会抽时间在微信上回答问题。
2.老师喜欢课堂上鼓励我们发言,课堂氛围活泼轻松,感觉上课很好玩,;历史也没那么枯
 燥了。
3. 老师授课很有激情,有的时候连着讲了很久,但是声音还是很洪亮,很多时候困意都被吓走了。
家长评价:
1.张老师授课很有热情,课堂生动,孩子现在也觉得政治没那么枯燥了。
2.老师知识面很广,擅长讲故事,孩子很喜欢,成绩也有了一定提升。
3.课后反馈很及时,并且一直追踪孩子的进度,让人感觉老师是真的对孩子上心。

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